《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子都勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。

《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子都勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。

《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南，旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制，形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体，做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历，从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议，书中的家校合作教育案例、教育思考与共育策略运用等，有助于教育工作者及家长保持教育的敏锐性，重拾教育的价值感。 书中介绍了关于听课、记笔记、复习、备考等具体的学习方法，也配有孩子思维品质训练方法，可帮助孩子获得成长的内驱力，塑造积极的人生态度和行为方式；让每个孩子都勇于编织美好的成长故事，用自己的方式闪闪发光。

小女孩克洛伊也不明白自己为什么拒绝新同学玛雅和她交朋友。每当玛雅询问是否能跟克洛伊她们一起玩的时候，答案总是不行，于是玛雅开始自己玩，并且从某一天开始，她再也没有出现…… 当克洛伊的老师上了一堂关于“再微小的善举也能改变世界”的课后，克洛伊才恍然醒悟，并被自己失去的机会刺痛了。如果她当初能对玛雅表现出一丝善良并且敞开心扉接受这份友谊该有多好……在最后一幅画面中，小女孩克洛伊在放学路上的池塘边，面对水塘陷入了久久的沉思，这幅画面仿佛能够定格到永远，也好像有一种神奇的魔力让每一个读到这里的读者追忆自己的过去，回到某些难忘的场景里。

这是一个90后写的青春与成长，踏过30年岁月的歌，写出了他对生命的感悟与沉思。 这是一首连贯的长诗，春、夏、秋、冬，通过季节的轮回，日子的变换；不变的亲情、爱情、友情、人生洁白的理想和脚下的浑厚的大地，让人看到每一个平凡的日子都值得珍惜。 在他一声声询问与叹息里，一个个心动与自我宽解的瞬间，与你我产生共鸣。让我们随着一首首充满人间烟火气的诗歌，感受生命之爱、生活之美。

简介：一个云玩家作者

这是一个90后写的青春与成长，踏过30年岁月的歌，写出了他对生命的感悟与沉思。 这是一首连贯的长诗，春、夏、秋、冬，通过季节的轮回，日子的变换；不变的亲情、爱情、友情、人生洁白的理想和脚下的浑厚的大地，让人看到每一个平凡的日子都值得珍惜。 在他一声声询问与叹息里，一个个心动与自我宽解的瞬间，与你我产生共鸣。让我们随着一首首充满人间烟火气的诗歌，感受生命之爱、生活之美。

尼采说:“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我只是芸芸众生中微不足道的存在，像这世间好多好多人一样，平凡而努力地活着。

尼采说:“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”我只是芸芸众生中微不足道的存在，像这世间好多好多人一样，平凡而努力地活着。

本书以普通中小学一线教师、特殊教育学校一线教师为主要读者对象，详细介绍了融合教育与差异教学的概念，在融合教育中开展差异教学的必要性及可行性，具体开展差异教学的各项实践策略，对应不同需要学生的实操案例，以及作者对案例的点评分析等内容。书稿内容理论基础扎实深厚，案例来自一线课堂实践，点评恰当精要，可有效指导一线中小学教师设计和实施差异化的教育教学方案，对特殊教育学校的一线教师更好地开展差异化的教育教学工作也具有切实指导价值。